Ο αντίκτυπος του διαδικτυακού εκφοβισμού
Ενώ ο διαδικτυακός εκφοβισμός λαμβάνει χώρα συχνά στο σπίτι και τη νύχτα, οι συνέπειες γίνονται συχνά αισθητές στο σχολείο.
Επιπλέον, ο διαδικτυακός εκφοβισμός μπορεί να είναι προέκταση του παραδοσιακού σχολικού εκφοβισμού και κατά συνέπεια τα σχολεία διαδραματίζουν ρόλο, συνεργαζόμενοι με την ευρύτερη σχολική κοινότητα, και ειδικότερα με τους γονείς, για την αντιμετώπιση αυτού του ζητήματος.
Πώς διαφέρει ο διαδικτυακός εκφοβισμός από άλλες μορφές εκφοβισμού;
Δεν υπάρχει κανένα σημείο αποκοπής ή ασφαλές καταφύγιο από τον εκφοβισμό για πολλούς νέους, καθώς ο διαδικτυακός εκφοβισμός μπορεί να συμβεί οποιαδήποτε στιγμή και οπουδήποτε.
Όταν οι νέοι επιστρέφουν από το σχολείο και κλείνουν την πόρτα τους, εξακολουθούν να είναι διαθέσιμοι να γίνουν θύματα διαδικτυακού εκφοβισμού, μέσω μηνυμάτων κειμένου, διαδικτυακών αιθουσών συνομιλίας και μιας απροσδιόριστης μυριάδας συνεχώς εξελισσόμενων πλατφορμών κοινωνικής δικτύωσης.
Τα κοινωνικά εμπόδια έχουν γίνει θολά και σε ορισμένες περιπτώσεις έχουν αφαιρεθεί εντελώς καθώς η τεχνολογία σημαίνει ότι τα κανάλια επικοινωνίας είναι ανοιχτά όλο το εικοσιτετράωρο.
Η ανωνυμία του Διαδικτύου έχει δημιουργήσει ένα ψυχολογικό κενό στο μυαλό πολλών νέων όσον αφορά τον διαχωρισμό μεταξύ προφορικής και γραπτής επικοινωνίας.
Ποιος είναι ο αντίκτυπος του διαδικτυακού εκφοβισμού;
- Η ανωνυμία που προσφέρει το Διαδίκτυο έχει ιδιαίτερες συνέπειες. Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι θύτες του κυβερνοχώρου γνωρίζουν τους στόχους τους, αλλά τα θύματά τους δεν γνωρίζουν πάντα την ταυτότητα των εκφοβιστών τους. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε καχυποψία και αποξένωση μεταξύ των συνομηλίκων.
- Οι νέοι που δημοσιεύουν μηνύματα στο Διαδίκτυο δεν αισθάνονται τόσο υπεύθυνοι για τις πράξεις τους όσο θα μπορούσαν διαφορετικά. Δεν έρχονται αμέσως αντιμέτωποι με τις συνέπειες των πράξεών τους και δεν φοβούνται να τιμωρηθούν γι' αυτές. Η φύση του μέσου σημαίνει ότι το ψηφιακό περιεχόμενο μπορεί να μοιραστεί και να δει από ένα πολύ ευρύ κοινό σχεδόν αμέσως και είναι σχεδόν αδύνατο να διαγραφεί οριστικά. Οι νέοι μπορεί να μην γνωρίζουν ότι η φύση του διαδικτυακού εκφοβισμού παρέχει μια μόνιμη καταγραφή του αδικήματος εκφοβισμού που θα μπορούσε να τους επηρεάσει στο μέλλον.
- Οι νέοι συχνά φοβούνται να αναφέρουν περιστατικά, καθώς φοβούνται ότι οι ενήλικες θα τους αφαιρέσουν το κινητό τηλέφωνο, τον υπολογιστή ή/και την πρόσβαση στο διαδίκτυο.
- Όπως και άλλες μορφές εκφοβισμού, μπορεί να προκαλέσει στρες και άγχος. Αυτό μπορεί να δυσκολέψει τους νέους να μάθουν. Μπορεί να επηρεάσει τα επίπεδα συγκέντρωσης και να μειώσει την ικανότητα εστίασης. Με τη σειρά του, αυτό επηρεάζει την ικανότητα κατανόησης και διατήρησης πληροφοριών. Από φόβο αντεκδίκησης μετά το μάθημα, οι μαθητές που υφίστανται εκφοβισμό μπορεί επίσης να επιδείξουν απροθυμία να συμμετάσχουν σε δραστηριότητες μαθήματος ή συζητήσεις.
- Μπορεί να αισθάνονται αποσπασμένοι και απασχολημένοι με τον εκφοβισμό, αφιερώνοντας χρόνο σκεπτόμενοι τρόπους για να τον αποφύγουν.
- Μπορεί να αισθάνονται έλλειψη ενδιαφέροντος και κινήτρων λόγω συναισθημάτων κατάθλιψης ή άγχους.
- Μπορεί να αποφεύγουν το σχολείο, να παραπονιούνται για τακτική ασθένεια ή να αποχωρούν από τα μαθήματα ή τις δραστηριότητες για να αποφύγουν τον εκφοβισμό.
