Μάθημα 4: Πίεση από ομοτίμους και μη συναινετική κοινή χρήση

Μάθημα 4: Πίεση από ομοτίμους και μη συναινετική κοινή χρήση

Η μη συναινετική κοινή χρήση και η επακόλουθη ενοχοποίηση των θυμάτων μπορεί να είναι αποτέλεσμα μιας σειράς επιβλαβών στερεοτύπων για το φύλο, επιρροών από τα μέσα ενημέρωσης και πίεσης από συνομηλίκους. Αυτό το μάθημα δίνει στους μαθητές την ευκαιρία να αναλύσουν την επιρροή των συνομηλίκων σε περιστατικά μη συναινετικής ανταλλαγής.

Οι μαθητές θα έχουν συζητήσει πώς η πίεση των συνομηλίκων μπορεί να συμβάλει στην επικράτηση της μη συναινετικής κοινής χρήσης οικείου περιεχομένου και μιας κουλτούρας κατηγοριών των θυμάτων.

Windows 10 μενού έναρξης 100% διαφανές

+ Σύνδεσμοι Προγράμματος Σπουδών

itunes υπήρχε πρόβλημα με αυτό το πακέτο εγκατάστασης παραθύρων

• Junior Cycle SPHE Σύντομο μάθημα Σκέλος 3 Προσοχή στον εαυτό μου και στους άλλους:
Ομαδοποιήστε:Το φάσμα των σχέσεων
• Ενότητες Junior Cycle SPHE: Σχέσεις και σεξουαλικότητα; Επιρροές και αποφάσεις

+ Διαφοροποίηση αυτού του μαθήματος για μαθητές με ΕΕΑ

Μερικοί μαθητές με γενικές μαθησιακές δυσκολίες μπορεί να δυσκολεύονται να αποκτήσουν πρόσβαση στο κινούμενο σχέδιο, λόγω της αφηρημένης φύσης του κινούμενου σχεδίου. Για να επιτρέψετε σε αυτούς τους μαθητές να έχουν πρόσβαση στο κινούμενο σχέδιο, δώστε μια εισαγωγή στο κινούμενο σχέδιο, εξηγώντας το πλαίσιο και το θέμα που εξετάζεται. Ενδέχεται να χρειαστούν ειδικά μαθήματα για να εξηγηθεί η έννοια της πίεσης από συνομηλίκους σε μαθητές με ΕΕΑ, ανάλογα με τις ανάγκες τους. Μπορεί να χρειαστεί σημαντική σκαλωσιά προκύπτουν για να μπορούν οι μαθητές με ΕΕΑ να συμμετέχουν στις συζητήσεις στο Δραστηριότητα 2 .

+ Πόροι και Μεθοδολογίες

• Απλά για διασκέδαση κινούμενα σχέδια (διαθέσιμο στο wwww.webwise.ie/lockers ), Φύλλο εργασίας 4.1
• Μεθοδολογίες: Ανάλυση βίντεο, συζήτηση

+ Σημείωση εκπαιδευτικών

Συνιστάται να διαβάσετε τις οδηγίες βέλτιστης πρακτικής πριν ξεκινήσετε την παράδοση μαθημάτων. Πριν διευθύνετε οποιαδήποτε από τις δραστηριότητες που περιλαμβάνονται σε αυτόν τον πόρο, είναι σημαντικό να έχετε θεσπίσει σαφείς βασικούς κανόνες με την τάξη και οι μαθητές να βλέπουν την τάξη SPHE ως ένα ανοιχτό και περιποιητικό περιβάλλον. Αφιερώστε χρόνο για να περιγράψετε τις υποστηρίξεις που είναι διαθέσιμες στους μαθητές (τόσο εντός όσο και εκτός σχολείου), εάν επηρεαστούν από οποιοδήποτε από τα θέματα που συζητούνται στην τάξη και χρειαστεί να μιλήσουν με κάποιον. Επισημάνετε το γεγονός ότι εάν υπάρχουν αποκαλύψεις που υποδηλώνουν σεξουαλική δραστηριότητα ανηλίκων, θα είστε υποχρεωμένοι να αναφέρετε το περιστατικό στον Ορισμένο Σύνδεσμο. Είναι καλύτερο να προσπαθήσετε να αποφύγετε τη συζήτηση πραγματικών περιπτώσεων, οικείες στους μαθητές, και αντ' αυτού να εστιάζετε τις συζητήσεις στις περιπτώσεις που παρουσιάζονται στα μαθήματα.

+ Δραστηριότητα 4.1 - Όταν η διασκέδαση ξεφεύγει από τον έλεγχο

• ΒΗΜΑ 1: Εξηγήστε στους μαθητές ότι το σημερινό μάθημα θα επικεντρωθεί στις πιέσεις που μπορεί να αναγκάσουν κάποιον να μοιραστεί οικείο περιεχόμενο, χωρίς άδεια.
• ΒΗΜΑ 2: Μετά την παρακολούθηση Για πλάκα ( διαθέσιμο σύντομα από το www.webwise.ie/lockers ), θα χρησιμοποιήσουν οι μαθητές Φύλλο εργασίας 4.1 να εξετάσει πώς η πίεση των συνομηλίκων επηρέασε τις ενέργειες του Seán. Το φύλλο εργασίας θα βοηθήσει επίσης τους μαθητές να αναγνωρίσουν τις πιθανές συνέπειες για τον Seán.
• ΒΗΜΑ 3: Σε ζευγάρια, οι μαθητές θα συζητήσουν στη συνέχεια τις απαντήσεις τους και θα εξετάσουν τους διαφορετικούς παράγοντες που κάνουν κάποιον να μοιράζεται οικείο περιεχόμενο, χωρίς συγκατάθεση.

+ Δραστηριότητα 4.2 - Πίεση από ομοτίμους για αποστολή οικείου περιεχομένου

• ΒΗΜΑ 1: Για να εξετάσετε περαιτέρω τις στάσεις και τις πιέσεις που κάνουν κάποιον να μοιράζεται οικείο περιεχόμενο, κάντε μια συζήτηση στην τάξη για τα ακόλουθα θέματα: Αν το άτομο σας άρεσε πραγματικά, δεν θα σας έβαζε να στείλετε γυμνό
  Οι νέοι πιέζονται να στείλουν προσωπικές εικόνες
  Υπάρχει μεγαλύτερη πίεση στα κορίτσια παρά στα αγόρια στο sext
• ΒΗΜΑ 2: Φροντίστε να τονίσετε στους μαθητές το γεγονός ότι οι ακατάλληλες εικόνες και οι φωτογραφίες ενός ανηλίκου είναι παράνομες, σύμφωνα με τον νόμο περί εμπορίας παιδιών και πορνογραφίας. Όση πίεση κι αν υφίστανται οι νέοι, δεν πρέπει να δημιουργούν ή να διανέμουν αυτές τις εικόνες. Επίσης, υπενθυμίστε στους μαθητές ότι, αν και μερικές φορές, μπορεί να φαίνεται ότι όλοι κάνουν sexting και ανταλλάσσουν σαφείς εικόνες, αυτό δεν συμβαίνει. Μόνο μια μειοψηφία μαθητών συμμετέχει σε αυτή τη συμπεριφορά.