Συστάσεις για την ηλεκτρονική πολιτική της ΕΕ για παιδιά
Μια νέα προσέγγιση για την ασφάλεια του EU Kids Online;
Τα παιδιά συνδέονται στο Διαδίκτυο σε όλο και μικρότερες ηλικίες και η χρήση τους γίνεται ολοένα και πιο φορητή, ξεφεύγοντας εύκολα από την επίβλεψη ενηλίκου. Οι νέες απαντήσεις από τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής είναι ζωτικής σημασίας. Η έκθεση EU Kids Online 2010 στοχεύει να δώσει στους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής ενημερωμένες συμβουλές σχετικά με τον τρόπο εκπαίδευσης και προστασίας των παιδιών από διαδικτυακούς κινδύνους όπως ο εκφοβισμός, η πορνογραφία και η δημιουργία επαφών με ακατάλληλα άτομα.
κερδίστε 10 διαχείριση μνήμης κωδικού διακοπής
Irish Kids Online - EU Kids Online
Τα παιδιά στην Ιρλανδία ανήκουν σε αυτήν την ομάδα χωρών που ταξινομούνται ως χαμηλότερης χρήσης, κάποιου κινδύνου. Είναι πιο απρόθυμοι και λιγότερο καινοτόμοι χρήστες του Διαδικτύου από τους ομολόγους τους στις περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες. Αυτό συμβαίνει παρά το γεγονός ότι ορισμένα ευρήματα υπογραμμίζουν τα πρότυπα άνω του μέσου όρου για τα παιδιά της Ιρλανδίας. Για παράδειγμα:
- Χρήση του Διαδικτύου στο σπίτι (IE 87% έναντι ΕΕ 62%)
- Πρόσβαση στο Διαδίκτυο μέσω κινητού τηλεφώνου (IE 46% έναντι ΕΕ 31%)
- Σύνδεση στο διαδίκτυο μέσω κονσολών παιχνιδιών (IE 44% έναντι ΕΕ 26%)
Τα παιδιά της Ιρλανδίας συμμετέχουν σε λιγότερες διαδικτυακές δραστηριότητες και βρίσκονται στο χαμηλότερο άκρο της κλίμακας ευκαιριών, υπογραμμίζοντας έναν σημαντικό τομέα στον οποίο πρέπει να επικεντρωθούν οι εκπαιδευτικοί και οι υπεύθυνοι χάραξης πολιτικής.
Ο Δρ. Brian O'Neill, Επικεφαλής της Σχολής Μέσων Ενημέρωσης στο DIT είπε:
Δεδομένης της σημασίας του τομέα της πληροφορικής στην οικονομία της Ιρλανδίας, καθώς πολλές από τις κορυφαίες εταιρείες τεχνολογίας στον κόσμο έχουν την έδρα τους στην Ευρώπη στην Ιρλανδία, είναι σημαντικό οι υποδομές για την εκπαίδευση και οι πολιτικές για τη στήριξη της μεγιστοποίησης των ευκαιριών της κοινωνίας της πληροφορίας για όλους να βρίσκονται στην κορυφή της πολιτικής ατζέντας. . Συγκεκριμένα, η ευθύνη για την προώθηση της παιδείας στα μέσα επικοινωνίας, για παράδειγμα, που επί του παρόντος ανατίθεται στη ρυθμιστική αρχή εκπομπής, πρέπει να επεκταθεί ώστε να συμπεριλάβει τον διαδικτυακό κόσμο.
Η καθηγήτρια Sonia Livingstone από το London School of Economics, η οποία ήταν επικεφαλής του έργου, είπε:
Οι μη ισορροπημένοι τίτλοι και η σύγχυση έχουν συμβάλει στο κλίμα ανησυχίας που περιβάλλει τον δημόσιο διάλογο σχετικά με τη χρήση της νέας τεχνολογίας από τα παιδιά. Ο πανικός και ο φόβος συχνά πνίγουν τα στοιχεία. Η αναδυόμενη εικόνα από τα στοιχεία της EU Kids Online θα πρέπει να καθοδηγήσει τα σχολεία, τους γονείς, την κυβέρνηση, την κοινωνία των πολιτών, τη βιομηχανία και τα ίδια τα παιδιά να συνεργαστούν για να εξισορροπήσουν τους κινδύνους και τις ευκαιρίες που παρουσιάζει η νέα τεχνολογία. Η έρευνά μας καθορίζει τις βασισμένες σε στοιχεία προτεραιότητες για αυτήν την ανανεωμένη προσπάθεια.
Μπορείτε να κατεβάσετε την πλήρη έκθεση από τη διεύθυνση www.eukidsonline.net.
χρησιμοποιήστε τη ληφθείσα γραμματοσειρά στο word mac
Σύνοψη των βασικών συστάσεων για παιδιά της ΕΕ στο Διαδίκτυο
- Τα παιδιά έχουν δικαίωμα στην προστασία και την ασφάλεια στο Διαδίκτυο, αλλά πρέπει επίσης να αναλάβουν την ευθύνη για την ασφάλεια και το σεβασμό των δικαιωμάτων των άλλων στο Διαδίκτυο.
- Είναι σημαντικό οι υπεύθυνοι χάραξης πολιτικής να συνεχίσουν να δίνουν έμφαση στις διαδικτυακές ευκαιρίες των παιδιών.
- Απαιτείται νέα εστίαση στην ασφάλεια του Διαδικτύου για τους νεότερους χρήστες.
- Τα μηνύματα ασφαλείας πρέπει να προσαρμόζονται στους νέους τρόπους πρόσβασης.
- Απαιτείται εκπαιδευτική υποστήριξη και ψηφιακός γραμματισμός για όσους δεν προοδεύουν πολύ στην «σκάλα των ευκαιριών».
- Το θετικό διαδικτυακό περιεχόμενο για παιδιά θα πρέπει να αποτελεί προτεραιότητα πολιτικής.
- Απαιτούνται δεξιότητες ψηφιακής ασφάλειας για την οικοδόμηση ανθεκτικότητας στο διαδίκτυο.
- Οι πάροχοι υπηρεσιών κοινωνικής δικτύωσης πρέπει να διασφαλίζουν ότι παρέχεται μέγιστη προστασία για τους λογαριασμούς των ανηλίκων.
- Η ευαισθητοποίηση σε σχέση με τους διαδικτυακούς κινδύνους θα πρέπει να είναι ισορροπημένη και ανάλογη και να στοχεύει σε αυτούς που διατρέχουν μεγαλύτερο κίνδυνο βλάβης.
- Η ευαισθητοποίηση των γονέων για τους κινδύνους και την ασφάλεια στο διαδίκτυο πρέπει να ενισχυθεί.
- Οι απαντήσεις στην έκθεση των νέων σε διαδικτυακό σεξουαλικό περιεχόμενο πρέπει να είναι ανάλογες και θα πρέπει να επικεντρώνονται σε εκείνους που είναι πιο πιθανό να στενοχωρηθούν ή να βλάψουν μια τέτοια έκθεση.
- Απαιτούνται ευαίσθητες απαντήσεις στον εκφοβισμό με την ίδια προσοχή σε διαδικτυακές και μη εμφανίσεις.
- Οι γονείς πρέπει να είναι περισσότερο ενήμεροι για την πρακτική των συναντήσεων εκτός σύνδεσης με τις επαφές που έγιναν πρώτα στο διαδίκτυο.
- Οι υπεύθυνοι χάραξης πολιτικής πρέπει να είναι σε εγρήγορση για νέους κινδύνους που επηρεάζουν τα παιδιά και τους νέους, ιδίως που προκύπτουν από την επαφή μεταξύ ομοτίμων.
- Η ευαισθητοποίηση θα πρέπει να τονίζει αποτελεσματικές στρατηγικές αντιμετώπισης στα μηνύματα ασφαλείας, δίνοντας έμφαση στην κοινωνική υποστήριξη όπως η συζήτηση με γονείς, φίλους και δασκάλους, καθώς και τη χρήση διαδικτυακών εργαλείων.
- Οι πρακτικές δεξιότητες διαμεσολάβησης για τους γονείς θα πρέπει να αποτελούν μέρος της συνολικής προσπάθειας για την ευαισθητοποίηση των γονέων σχετικά με τους κινδύνους και την ασφάλεια στο διαδίκτυο.
- Το λογισμικό γονικού ελέγχου πρέπει να λαμβάνει υπόψη τις ανάγκες, τις γνώσεις και τα ενδιαφέροντα των γονέων, προκειμένου να βελτιωθεί η αποδοχή και να αναπτυχθούν πιο αποτελεσματικές τεχνικές λύσεις.
- Τα επίπεδα διαμεσολάβησης των εκπαιδευτικών είναι υψηλά, αλλά θα μπορούσαν να είναι υψηλότερα, καθώς μια μεγάλη μειοψηφία παιδιών δεν προσεγγίζεται από την καθοδήγηση των δασκάλων. Δεδομένου ότι τα σχολεία έχουν τους πόρους για να προσεγγίσουν όλα τα παιδιά, θα πρέπει να αναλάβουν το μεγαλύτερο μερίδιο του καθήκοντος να φτάσουν τα «δύσκολα».
- Οι πηγές του κλάδου θα πρέπει να είναι προορατικές για την προώθηση της ευαισθητοποίησης για την ασφάλεια στο Διαδίκτυο και να προωθούν την εκπαίδευση για την ασφάλεια με εμφανή και προσβάσιμο τρόπο.
EU Kids Online – Συστάσεις για υπεύθυνους χάραξης εκπαιδευτικής πολιτικής
Η μεγαλύτερη ευρυζωνική διείσδυση σε μια χώρα συνδέεται με μεγαλύτερους διαδικτυακούς κινδύνους αλλά όχι με περισσότερες διαδικτυακές ευκαιρίες. Αυτό υποδηλώνει ότι η καλύτερη πρόσβαση ενέχει περισσότερους κινδύνους από αυτούς που αντιμετωπίζονται επαρκώς από τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής. Σε χώρες όπου τα παιδιά λαμβάνουν περισσότερη εκπαίδευση ή έχουν περισσότερους υπολογιστές στην τάξη, οι ψηφιακές δεξιότητες είναι υψηλότερες, επομένως η εκπαίδευση μπορεί να διαδραματίσει θετικό ρόλο στην υποστήριξη των ψηφιακών δεξιοτήτων, των γραμματισμών και της ιδιότητας του πολίτη και θα πρέπει να υποστηρίζεται σε όλες τις χώρες.
