Μάθημα 5: #Up2Us – Συμφωνήστε έναν διαδικτυακό κώδικα
Στο Μάθημα 5, #Up2Us – Συμφωνήστε έναν διαδικτυακό κώδικα, οι μαθητές θα επινοήσουν οδηγίες για τη λήψη και την κοινή χρήση φωτογραφιών στο διαδίκτυο και για καλύτερη χρήση του διαδικτύου και της τεχνολογίας γενικότερα. Ενώ οι δάσκαλοι είναι τελικά υπεύθυνοι για τη συμπεριφορά στην τάξη και δεν πρέπει να ανέχονται συμπεριφορές εκφοβισμού, η εμπλοκή των μαθητών στην ανάπτυξη κατευθυντήριων γραμμών κατά του εκφοβισμού στον κυβερνοχώρο είναι πιθανό να έχει μεγαλύτερο αντίκτυπο στη συμπεριφορά από την απλή έκδοση κανόνων.
- + Σύνδεσμοι προγράμματος σπουδών
- σκέλος SPHE: Ο εαυτός μου και οι άλλοι.
Μονάδα κλώνου SPHE: Οι φίλοι μου και άλλα άτομα – Εξερευνήστε και συζητήστε πώς μπορούν τα άτομα να αντιμετωπίσουν τον εκφοβισμό, γνωρίζοντας ότι οι άλλοι υφίστανται εκφοβισμό και ότι είναι εκφοβιστές.σκέλος SPHE: Τον εαυτό μου και τον ευρύτερο κόσμο.
Μονάδα κλώνου SPHE: Εκπαίδευση στα μέσα – Εξερευνήστε και χρησιμοποιήστε μερικές απλές τεχνικές μετάδοσης, παραγωγής και επικοινωνίας. - + Απαιτούμενοι πόροι και μεθοδολογίες
- Πόροι που χρειάζονται:
– Φύλλο εργασίας 5.1: Ο διαδικτυακός μας κωδικός
– Φύλλο εργασίας 5.2: Κοινή χρήση ή διαγραφή;
– Εξοπλισμός που απαιτείται για τη δραστηριότητα επέκτασης: Φορητός υπολογιστής/Η/Υ, πρόσβαση στην ιστοσελίδα του σχολείου/ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης
Μεθοδολογίες: – Ανάλυση φωτογραφιών, καταιγισμός ιδεών, ομαδική εργασία, δημοσκόπηση.
- + Δραστηριότητα 5.1 – Εγγραφείτε για καλύτερο Διαδίκτυο
- ΒΗΜΑ 1 - Ζητήστε από τους μαθητές να ξαναδούν μερικά από τα κινούμενα σχέδια που περιλαμβάνονται σε αυτό το εκπαιδευτικό πακέτο. Οι μαθητές θα πρέπει στη συνέχεια, σε ομάδες, να αναλογιστούν τι έμαθαν κατά τη διάρκεια των τελευταίων μαθημάτων.
ΒΗΜΑ 2 - Στη συνέχεια, ζητήστε από τις ομάδες να βρουν κάποιες κατευθυντήριες γραμμές για να αποτρέψουν τον εκφοβισμό στον κυβερνοχώρο και να κάνουν την κοινότητά τους πιο περιεκτική. Διαφορετικές ομάδες μπορεί να εξετάσουν συγκεκριμένα τη χρήση κινητών τηλεφώνων, tablet, φωτογραφικών μηχανών, συσκευών παιχνιδιών, ιστοτόπων κοινωνικής δικτύωσης κ.λπ.
ΒΗΜΑ 3 - Δώστε έμφαση στους μαθητές ότι αυτές οι οδηγίες θα πρέπει να βοηθήσουν τους ανθρώπους να αποτρέψουν ντροπιαστικές εμπειρίες διαδικτυακού εκφοβισμού ή διαδικτυακού εκφοβισμού.
ΒΗΜΑ 4 - Αφού οι ομάδες σημειώσουν τις προτάσεις τους στο Φύλλο Εργασίας 5.1: Ο διαδικτυακός μας κώδικας και αυτές οι προτάσεις έχουν κοινοποιηθεί σε όλη την τάξη, η τάξη θα πρέπει να ψηφίσει τι θα συμπεριλάβει στον κώδικά της για χρήση Διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου.
ΒΗΜΑ 5 - Όταν συμπληρωθεί ο κωδικός θα πρέπει να καταγραφεί.
ΒΗΜΑ 6 - Στη συνέχεια, όλοι θα πρέπει να υπογράψουν τον κωδικό. Οι μαθητές θα πρέπει επίσης να πάρουν αντίγραφα του κώδικα στο σπίτι στους γονείς τους και να τους ζητήσουν να συζητήσουν και να υπογράψουν επίσης τον κώδικα. Είναι καλή πρακτική να εμφανίζετε κατευθυντήριες γραμμές/κανόνες/δικαιώματα και ευθύνες στους τοίχους των τάξεων – να τις βλέπετε ως «χρυσούς κανόνες» ή ως χάρτη της τάξης.
- + Δραστηριότητα 5.2 – Έχετε πλαισιωθεί
- Καθώς οι μαθητές εργάζονται ανεξάρτητα σε ομάδες για να ολοκληρώσουν τις οδηγίες τους στη Δραστηριότητα 5.1, πιθανότατα θα χρειαστεί να διευκολύνετε αυτή τη δραστηριότητα, τη Δραστηριότητα 5.2.
ΒΗΜΑ 1 - Δώστε σε κάθε ομάδα την ευκαιρία να αναθεωρήσει τις φωτογραφίες που τράβηξε στο προηγούμενο μάθημα.ΒΗΜΑ 2 - Αφού οι μαθητές δουν όλες τις εικόνες, θα πρέπει να εξετάσουν τις ακόλουθες ερωτήσεις (περιλαμβάνονται επίσης στο φύλλο εργασίας 5.2: Κοινή χρήση ή διαγραφή;):
Ερ. Ήταν κάποια από τις φωτογραφίες αστεία;
Ερ. Ήταν κάποια από τις φωτογραφίες ντροπιαστική;
Ερ. Οι φωτογραφίες θα μπορούσαν να φέρουν κανέναν σε μπελάδες;
Ε. Θα σας πείραζε αν οι παππούδες ή τα μικρότερα αδέρφια σας έβλεπαν τις φωτογραφίες;
Ε. Θα σας πείραζε αν οι φωτογραφίες κοινοποιούνταν δημόσια στο διαδίκτυο;
Ε. Θα σας πείραζε αν κάποιος κοινοποιούσε τη φωτογραφία δημόσια, κάποια στιγμή στο μέλλον;ΒΗΜΑ 3 - Εάν οι μαθητές απαντήσουν ναι σε οποιαδήποτε από τις παραπάνω ερωτήσεις, μπορεί να σκεφτούν να διαγράψουν την εικόνα πριν την κοινοποιήσουν.
ΒΗΜΑ 4 - Αυτός ο χρόνος θα πρέπει επίσης να χρησιμοποιηθεί για να μάθουν οι μαθητές πώς να διαγράφουν ανεπιθύμητες φωτογραφίες από μια ψηφιακή φωτογραφική μηχανή.
- + Δραστηριότητα επέκτασης με χρήση τεχνολογίας
- ΒΗΜΑ 1 - Πληκτρολογήστε τον κωδικό για χρήση Διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου.
ΒΗΜΑ 2 - Ανεβάστε το στον ιστότοπο του σχολείου/ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης.
