Ενότητα 1 – My Online Wellbeing

Ενότητα 1 – My Online Wellbeing

• Βασική έννοια

  Αυτή η ενότητα στοχεύει να εξετάσει τις ευκαιρίες και τις πιθανές προκλήσεις που βιώνουν οι νέοι στο διαδίκτυο. Οι μαθητές θα εξερευνήσουν τρόπους διαχείρισης της διαδικτυακής σας ευημερίας και οικοδόμησης ψηφιακής ανθεκτικότητας. Οι μαθητές θα συζητήσουν επίσης την διαδικτυακή επικοινωνία με σεβασμό και θα εξετάσουν τις κατάλληλες απαντήσεις σε ακατάλληλο, προσβλητικό ή ευαίσθητο υλικό που μοιράζεται στο διαδίκτυο.

• Βασική μάθηση για μαθητές

  Οι μαθητές θα είναι σε θέση να εξερευνήσουν τα οφέλη και τον πιθανό αντίκτυπο των ψηφιακών τεχνολογιών στην ευημερία των νέων. Θα αναλογιστούν τις ψηφιακές τους συνήθειες και θα μάθουν πώς να διαχειρίζονται τον ρόλο των ψηφιακών μέσων και ειδικότερα των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, στη ζωή τους μέσω σεναρίων παιχνιδιών ρόλων που αφορούν τις σχέσεις και την online ευημερία.

• Μαθησιακά αποτελέσματα

  Σύντομο μάθημα Ψηφιακής Παιδείας στα Μέσα:
  
  
  

  Σκέλος 1: Ο ψηφιακός μου κόσμος.

  1.5 Συζητήστε τις προσωπικές τους ανησυχίες για την ασφάλεια όταν χρησιμοποιούν ψηφιακές τεχνολογίες, εργαλεία επικοινωνίας και το διαδίκτυο

  Σκέλος 4: Publishing Myself.

  
  
  

  οι εικόνες οθόνης σύνδεσης των Windows 10 δεν αλλάζουν

  4.1 Περιγράψτε τις ευκαιρίες και τους κινδύνους που παρουσιάζει η χρήση των κοινωνικών δικτύων από τους νέους

• Διαχρονικοί σύνδεσμοι σπουδών

  SPHE Έτος 1ο Επικοινωνιακές Δεξιότητες

  SPHE Έτος 1ο Επικοινωνιακές Δεξιότητες

  • Έχετε μεγαλύτερη επίγνωση της ανάγκης να είστε ευαίσθητοι στη γνώμη των άλλων
  • Να γνωρίζουν και να κατανοούν διαφορετικούς τύπους επικοινωνίας
  • Να γνωρίζετε την καταλληλότητα των διαφορετικών τύπων επικοινωνίας

  SPHE Έτος 3 Προσωπική Ασφάλεια

  
  
  
  • Έχετε μεγαλύτερη επίγνωση των συμπεριφορών που ενισχύουν την ασφάλεια
  • Να γνωρίζετε τις υπηρεσίες βοήθειας και πώς να επικοινωνήσετε μαζί τους

• Απαιτούνται πόροι

  windows modules installer εργαζόμενος 100 cpu

  Τέσσερα σημάδια:
  • Συμφωνώ απόλυτα | Συμφωνώ | Διαφωνώ | Διαφωνώ έντονα
  Φύλλα εργασίας:1.1, 1.2A, 1.3, 1.3A, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7 Βίντεο Webwise Connected.Διαθέσιμο για παρακολούθηση εδώ: www.webwise.ie/connected Παρουσίαση Ψηφιακής Ανθεκτικότηταςδιαθέσιμο στη διεύθυνση: www.webwise.ie/connected Φύλλο εργασίας προβληματισμούδιαθέσιμο στο Applendix 3 (σελ.93)

• Ενσωμάτωση Ψηφιακών Τεχνολογιών

  Τα σχολεία με πρόσβαση σε ψηφιακές συσκευές (π.χ. tablet, φορητοί υπολογιστές, τηλέφωνο) μπορούν να συλλάβουν τις απαντήσεις των μαθητών σε σχετικές δραστηριότητες συζήτησης χρησιμοποιώντας μια ποικιλία εργαλείων που βασίζονται στον ιστό (π.χ. σχολικό VLE, ​​Mentimeter, Flipgrid, κ.λπ.). Θα ήταν επίσης χρήσιμο να ζητήσετε από τους μαθητές να τραβήξουν ένα στιγμιότυπο οθόνης των σχετικών εργασιών που έχουν ολοκληρωθεί και να το αποθηκεύσουν στο δικό τους ψηφιακό χαρτοφυλάκιο (φάκελο) στο σχολικό VLE ως αρχείο της δουλειάς τους καθ' όλη τη διάρκεια του μαθήματος. Τα εργαλεία χαρτογράφησης μυαλού μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη λήψη και την οργάνωση απαντήσεων. Μπορούν να ενσωματωθούν εργαλεία δημιουργικού και γραφικού σχεδιασμού για τη δημιουργία γραφημάτων και οπτικών απαντήσεων σε δραστηριότητες.

• Μεθοδολογίες

  Συζήτηση, παιχνίδι ρόλων, προβληματισμός/εφαρμογή, συζήτηση με τα πόδια, ανάλυση βίντεο, ομαδική εργασία

• Διαφοροποίηση αυτής της ενότητας

  Διαφοροποιημένα φύλλα εργασίας (εκδόσεις «a») παρέχονται για να βοηθήσουν τους μαθητές που μπορεί να έχουν αργή επεξεργασία ή δυσκολίες μνήμης να καταλάβουν τα κύρια σημεία. Οι μαθητές με ΕΕΑ μπορεί να δυσκολεύονται να διαβάσουν δυνατά, αποφύγετε να ασκήσετε πίεση σε μεμονωμένους μαθητές να διαβάσουν δυνατά. Τα εργαλεία κειμένου σε ομιλία μπορούν να χρησιμοποιηθούν για δραστηριότητες και φύλλα εργασίας. Ορισμένοι έφηβοι με ΕΕΑ μπορεί να στερούνται κοινωνικής κρίσης και να δυσκολεύονται να κατανοήσουν το σωστό από το λάθος ή την έννοια του ψηφιακού άγχους και των συμπεριφορών που το προκαλούν. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό καθώς αυτοί οι μαθητές πρέπει να αναπτύξουν την επίγνωση και τις δεξιότητες για να διαχειριστούν την ευημερία τους στο διαδίκτυο. Το NCSE παρέχει εκπαίδευση στις Κοινωνικές Ιστορίες:

  www.sess.ie/social-stories-28

  Οι εκπαιδευτικοί μπορεί να βρουν τις Οδηγίες NCCA SPHE για μαθητές με ήπιες μαθησιακές δυσκολίες επίσης χρήσιμες για την Ενότητα 1:

  www.ncca.ie/en/resources/pp_spee_cspe

• Σημείωση Δασκάλου

  Συνιστάται να διαβάσετε τις οδηγίες βέλτιστης πρακτικής πριν ξεκινήσετε την παράδοση της ενότητας. Προτού ηγηθείτε οποιασδήποτε από τις δραστηριότητες που περιλαμβάνονται σε αυτόν τον πόρο, είναι σημαντικό να έχετε θεσπίσει σαφείς βασικούς κανόνες (Παράρτημα 1) με την τάξη και οι μαθητές να βλέπουν το μάθημα του Ψηφιακού Γραμματισμού στα Μέσα ως ένα ανοιχτό και περιποιητικό περιβάλλον. Αφιερώστε χρόνο για να περιγράψετε τις υποστηρίξεις που είναι διαθέσιμες στους μαθητές (τόσο εντός όσο και εκτός σχολείου), εάν επηρεάζονται από κάποιο από τα θέματα που συζητούνται στην τάξη και χρειαστεί να μιλήσουν με κάποιον.

• Πρόσθετα Μαθήματα

  Η πρώτη δραστηριότητα θα μπορούσε να επεκταθεί σε περαιτέρω μαθήματα χρησιμοποιώντας το κιτ Webwise #UP2US Anti-Bullying.

  Διατίθεται στη διεύθυνση www.webwise.ie/up2us-2

Λήψη φύλλων εργασίας και πόρων